【育陶人物】杨丰：做一个有工匠精神的教师

在今年3月公布的首届江西省普通高校金牌教师入选名单中，机械电子工程学院教师杨丰名列其中。这是对一个在高校长期从事基础教学老师的肯定，也坚定了杨丰将大学物理教学做出更好成绩的信心。

杨丰在课堂教学

作为一名高校教师，教书是第一工作，上课是第一责任。杨丰从第一天工作起，就始终把教学放在第一位。不仅花了大量的时间去备好上好每一节课，还利用自己的休息时间为学生答疑解惑。

为提高教学效果，他讲解一个知识点，往往会准备好几个版本的教学设计，在不同的教学班进行教学尝试。他的教学课件多次被评为优秀。为提高教学技能，杨丰积极参加教学竞赛，以赛促教，曾获得省级教学竞赛奖项2项，校级教学竞赛奖项3项。尤其在准备第三届江西省青年教师教学竞赛中，他始终热情饱满、斗志高昂，最终获得二等奖的优异成绩。

大学物理课程侧重学习物理基础理论，许多学生缺乏兴趣和动力。为提高学生学习大学物理的热情，杨丰积极组织学生参加江西省物理创新竞赛，并精心制定培训计划，花费大量的业余时间为参赛学生进行培训。在第六届江西省物理创新竞赛决赛培训期间，杨丰在将近2个月的时间里，几乎每天晚上都陪伴在选手身边，或是授课答疑，或是帮助学生设计实验。最终，我校学子取得了一等奖4项、二等奖5项、三等奖5项、团体总分第二的好成绩。次年，他们再接再厉，取得了理论单项第一、实验单项第一、个人总分第一、团体总分第三的优异成绩。

杨丰积极组建教学团队进行教学研究与改革，不断跟进教学前沿，创新教学方法和理念，引导教研室教师积极开展信息化教学和“课程思政”建设。在首届景德镇陶瓷大学信息化教学大赛中获二等奖，并主持建设本校的首批“课程思政”课程。但在组织制作精品在线开放课程期间也遇到过难题。大学物理课程体系庞大、课程难度大、实际需要录制的课程学时数超过100学时，杨丰也曾经考虑过放弃，但最终他还是坚持了下来。课程制作出来就是为学校节省开支，陶大的特色教育道路还是要我们陶大人自己去走。他利用假期，在教学团队、现教中心老师们的支持帮助下，终于完成了大学物理的大部分课程制作，其中部分内容还赶上了疫情期间的线上教学，且推荐申报了省级在线优质课程。

杨丰说：“教好学生是教师的使命。只有做一个有工匠精神的教师，才能完成这一光荣使命。”